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学前比较教育模拟卷二

卷面总分：分试卷年份：是否有答案：有

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试题序号

20

印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的是

A、先行计划
B、菩提计划
C、零点计划
D、普及计划

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下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是

A、《比较教育的研究计划与初步意见》
B、《比较教育》
C、《比较教育：教育的因素和传统的研究》
D、《教育中的比较法》

41.有一个小朋友已经连续三天制定玩消防皮带的计划，教师在帮助他丰富、充实自己的计划的同时，尝试了以下一些方法：（1）问幼儿什么东西容易着火，然后建议他把容易着火的东西找出来或制作出来；（2）建议他把娃娃家区或积木区假想的一场火扑灭；（3）为了让幼儿更好地了解消防队的工作，教师决定尽快给幼儿组织一次到消防队参观的活动。在参观活动后，可以组织孩子玩假扮消防队救火的游戏。这是海伊斯科普教育方案的一个教学实例，基于以上材料分析海伊斯科普课程组织的主要原则。

下列著作中，把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的学前教育”的是

A、《当代学前教育—一项学前教育计划》
B、《学习的革命》
C、《精神教育》
D、《发生认识论原理》

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